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    冀教版第四冊《綜合學習七》教學設計
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2012-2-24 15:12:35  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的冀教版第四冊《綜合學習七》教學設計文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.156198.buzz.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!冀教版第四冊《綜合學習七》教學設計

    活動內容:綜合學習七包括“有趣的漢字”“查字典比賽”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”五項學習內容。
    活動目標:
     1、通過多音字的練習,使學生進一步感到漢字的有趣,激發學生學習漢字的興趣。
     2、用不同的方法查字典,比較怎樣查字典快。
     3、激發學生學習漢字的主動性和積極性,培養良好的寫字習慣。
     4、鍛煉學生的口語表達能力,增強學生積累和運用詞匯的能力。

    一、激趣導入:(我的采蜜集)
    今天老師給大家帶來了兩首歌,你們想聽嗎?放錄音。
    品讀歌詞,自己解決不認識的生字,引導學生一邊讀一邊領會歌詞中所蘊涵的情感。
    我們也可以在自己的“采蜜集”中摘抄喜歡的歌詞,還可以給歌詞配上插圖。
    二、有趣的漢字:
    出示兩句話,體會“重”在不同的語境中的不同讀音。以比賽或游戲的方式說出自己知道的多音字,并把多音字放在具體的語境中了解認識。
    三、查字典比賽:
    出示一些有特點的字,讓學生進行查字典比賽,看誰查的快,從而總結出認識的字用音序法快,不知道讀音的用部首查字法快。
    四、把字寫好看:
     1先讓學生觀察四個生字,看看有什么發現?總結出字的特點。
     2觀察他們在田字格中的位置和結構。
     3說一說怎樣寫才能寫漂亮。
     4描紅寫字。
    五、讀讀背背:
     1用自己喜歡方式讀通句子。
     2同坐之間或小組之間交流一下對句子的理解。
     3在了解大意的基礎上背誦。
     4課后搜集整理一些珍惜時間的名言。

    口語交際:快樂的“六一”

    活動目的:
     1、培養學生講普通話的習慣,激發學生的交際欲望。
     2、培養學生認真傾聽的好習慣,提高學生的口語表達能力。
     3、使學生逐漸養成為自己的制定簡單的計劃或方案的習慣。
    活動過程:

    1、同學們,你們都很喜歡過“六一兒童節”對嗎?那你原來的“六一兒童節”都是怎么過的?
    同學們在小組內說一說。
    班內交流,你覺得誰介紹的“六一兒童節”是最快樂的。
    2、我們都想過一個快樂、美好的的“六一”,那么今天我們大家就來商量一下怎樣過一個快樂的“六一”。出示課題:快樂的“六一”。
    3、引導學生從以下幾個方面進行討論:怎么把活動場地布置的漂亮一點?都有那些人來參加呢?安排什么樣的精彩節目來慶祝節日?……
    4、班內交流每個小組的討論結果。
    其他同學認真傾聽,之后說一說每套方案的優點和缺點。
    5、集體總結制定一個合理的,大家都滿意的活動方案,并按這一方案去歡度“六一”。

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