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    PEP小學英語四年級下冊 Unit2 《What time is it? 》教學反思
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2008-11-30 0:20:54  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的PEP小學英語四年級下冊 Unit2 《What time is it? 》教學反思文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.156198.buzz.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!PEP小學英語四年級下冊 Unit2 《What time is it? 》教學反思

    對于“合作學習”這個名詞大家已經都不會陌生,它也是我每一節課利用最頻繁的教學手段。它既能節約大量的時間,又能對每個個體進行不同程度的訓練,可是課后冷靜下來想一想,確實有一些問題值得我們去反思。因此我決定把“合作學習”作為此次反思的主題。以便在今后的教學中更好的培養學生綜合運用英語的能力。

    在Unit two let's learn一課中...學習的主要任務是能運用“o’clock”及句型“ What time is it? ”、“ It’s …”、“ It’s time to…”的問答通過學習來激發學生學習英語的興趣。幫助學生樹立學好英語的信心。增加學生參與意識,引導學生積極與他人合作。共同完成學習任務并在成功中體會學習中的樂趣。同時通過本課的學習。培養學生珍惜時間,熱愛生活的良好品質。

    在教學中,首先利用“教具鐘”認識鐘點,同時引出“o’clock ”單詞。

    繼而①count from 1 o’clock to 12 o’clock。

       Learn the sentence pattern: What time is it?

    T:I have many many clocks. Do you want to see them?  

    OK, let’s go! (CAI顯示若干漂亮的鐘面)

    T:Wow, so many beautiful clocks! Do you want to know what time every clock tells us? (課件閃現“特大問號”)  OK. If we want to know , we can ask ,“What time is it? ”

    (卡片認讀,并貼于黑板:跟讀幾遍、模仿火車輪轉動的方式操練、個別學生抽讀)

    ②Learn the sentence pattern:  It’s …

    最后一位學生說“What time is it?”

    T: By which clock do you want to know what time it  is?

    老師點擊課件并說出時間:It’s…,并教學此句型。

    ③同樣的方法,根據課件圖示的動作說句子。It’s time to…,并教學此句型用句型造句。

    [小學教學設計網-XXJXSJ.CN-更多英語反思]

    針對班級學生的特點,我設計并安排了幾次學生合作學習的練習

      1,自編對話。在練習了“What time is it?”、“It’s…”、“ It’s time to go to school”之后。同桌同學之間進行合作學習,表演對話片段

      2,自編自演對話。以教師的示范引導學生熟練句型。“ It’s time to…”利用直觀教學使學生理解并學會表達,再次合作安排學習活動。

      3,三人小組對話,(將A、B、A的對話形式改變成A、B、C的對話形式)

      4,活動競賽,兩位學生在講臺前扮演A、B角色對話,其余學生搶先扮演角色C,表達正確、恰當者得分。

    從孩子們的精彩表演中,我看到了學生們的信心足了,興趣高了,真正享受到了運用語言在語言交流中獲得學習的樂趣。

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